“La Felicidad es mirar hacia Dios, la
tristeza es mirar hacia uno mismo”
San
Carlo Acutis, Patrono de Internet
Riviera
Maya, México; Octubre 28 del 2026.
MÍSTICA
Por:
Lilia Garelli
“…Las tecnologías deben servir a la
persona, no substituirla;
deben enriquecer el proceso de
aprendizaje,
no empobrecer las relaciones y las
comunidades…”
Papa León XIV
- D.N.M.E. No.9.1.
CARTA APOSTÓLICA
DISEÑAR NUEVOS MAPAS
DE ESPERANZA
(9)
LX Aniversario
Declaración
“Gravissimum
Educationis”
Estimados en Cristo:
Continuamos con
este apartado tan importante en el ámbito de la armonía y apertura en la
vinculación de las diferentes instituciones educativas para lograr una sana
interrelación entre ellas, compartiendo sus saberes y enriqueciéndose unas a
otras, por ello el Papa León lo menciona como “Una Constelación
Educativa” tan diversa como enriquecedora:
“…Las diferencias
metodológicas y estructurales no son lastres, sino recursos. La pluralidad de carismas, si se coordina
bien, compone un cuadro coherente y fecundo. (…) Se necesitan intercambios de
profesores y estudiantes, proyectos comunes entre continentes, reconocimiento
mutuo de buenas prácticas, cooperación misionera y académica. El futuro nos obliga a aprender a colaborar
más, a crecer juntos…” (PLeónXIV – DNME No.8.2).
El Papa
ejemplifica a través de las constelaciones mismas del universo, cómo reflejan
sus propias luces, tratando de aplicarlo a la diversidad de enfoques educativos
que pueden ayudarse y complementarse para lograr cubrir tanto las necesidades
que surgen dentro de la sociedad civil y las autoridades políticas y
administrativas de las distintas localidades, como también de las distintas
regiones del mundo. Exhorta a todas las
instituciones educativas católicas que estén dispuestas a colaborar y compartir
los planes educativos basados en la experiencia y la práctica; además del
intercambio de estudiantes no creyentes o de otras religiones que deseen una
verdadera educación humana integral.
9. Navegando por nuevos espacios:
En este apartado
el Papa León abre el panorama hacia las nuevas tecnologías que van rápidamente
cubriendo los entornos del saber humano, todo es más ágil y de inmediata
respuesta. Él mismo hace mención del
documento del Concilio Vaticano II “Gravissimmum Educationis”, que
menciona precisamente que el entorno digital y las nuevas metodologías de
enseñanza iban a invadir con nuevos lenguajes y procedimientos, que debían ser
útiles para la humanidad, pero sin sustituir a las personas, sino solo como un
método nuevo y diferente; por ello nos invita a tener abierta la posibilidad de
una implementación adecuada. “… Una
universidad y una escuela católica sin visión corren el riesgo de caer en un “eficientismo”
sin alma, en la estandarización del conocimiento, que se convierte
entonces en empobrecimiento espiritual…” (PLeónXIV – DNME No. 9.1.).
Es natural que
todo cambio y ajuste a los sistemas educativos va a requerir de esfuerzo y
nuevas adaptaciones; sin embargo, también debemos estar conscientes que no
podemos evitar que las nuevas tecnologías invadan los procesos anteriores y
además debemos aprovechar las ventajas que sin duda tienen estos avances. Por ello el Papa nos invita a tener “creatividad
pastoral”: “…reforzar la formación de los docentes también en el
ámbito digital, valorizar la didáctica activa, promover el aprendizaje-servicio
y la ciudadanía responsable; evitar toda tecnofobia. Nuestra actitud hacia la tecnología nunca
puede ser hostil porque “el progreso tecnológico forma parte del plan de
Dios para la creación” (Dicasterio para la Doctrina de la Fe y Dicasterio
para la Cultura y la Educación – 2025 No. 117) …” (PLeónXIV – DNME No.
9.2.).
Por otro lado, el Papa recomienda que se cuide el discernimiento en
todas las partes del proceso educativo cuando se incluyen estas tecnologías
como puede ser: el diseño didáctico, la evaluación, las
plataformas, la protección de datos y el acceso equitativo; porque como bien dice, nada podrá substituir lo que
es capaz el hombre cuando crea en la poesía, en el arte, cuando tiene la
alegría de descubrir algo e incluso cuando se equivoca, porque a través de ello
crece en conocimiento.
Nos aconseja en este documento y con mayor profundidad en la “Carta Encíclica Magnifica
Humanitas” que, por
cierto, próximamente reflexionaremos, lo que es importante al usar los avances
tecnológicos como la inteligencia artificial, esto es “nunca dejemos de
orientarla con la protección de la dignidad humana, con la justicia que
requiere todo lo que se realiza con lo que ha creado Dios”. El Papa León nos dice enfáticamente: “…Las universidades católicas tienen una tarea
decisiva: ofrecer “diaconía de la
cultura”, menos cátedras y más mesas donde sentarse juntos, sin jerarquías
innecesarias, para tocar las heridas de la historia y buscar, en el Espíritu,
sabidurías que nacen de la vida de los pueblos…” (PLeónXIV – DNME No. 9.3).
10. La
Estrella polar del Pacto Educativo:
Este apartado es vital para la identificación clara que el Papa León
nos quiere transmitir y como bien dice él es una “herencia profética” que le dejó el Papa Francisco, el Pacto Educativo Global que se compone de siete caminos para formar una alianza y una red para educar en la fraternidad
universal: (1) poner a la
persona en el centro; (2) escuchar a los niños y jóvenes; (3) promover la
dignidad y la plena participación de las mujeres; (4) reconocer a la familia
como primera educadora; (5) abrirse a la acogida y la inclusión; (6) renovar la
economía y la política al servicio del ser humano; y (7) cuidar la casa común.
“…Estas “estrellas”
han inspirado a escuelas, universidades y comunidades educativas en todo el
mundo, generando procesos concretos de humanización…”
P.
León XIV - DNME
No. 10.1.
Afectísima en Jesucristo,
Lilia Garelli
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