MÍSTICA - LILIA GARELLI - (DNME-7)

“La Felicidad es mirar hacia Dios, la tristeza es mirar hacia uno mismo”

San Carlo Acutis, Patrono de Internet 

Riviera Maya, México; Octubre 14 del 2026.

           MÍSTICA

                                                            Por: Lilia Garelli                                      

 

“…La alianza educativa (…) Es un esfuerzo y una bendición, cuando funciona

 suscita confianza; cuando falta, todo se vuelve más frágil…”

Papa León XIV - D.N.M.deE. No.5.3.

CARTA APOSTÓLICA

DISEÑAR NUEVOS MAPAS DE ESPERANZA

                                                         (7)

LX Aniversario Declaración

“Gravissimum Educationis” 

Estimados en Cristo:

Continuamos con el apartado llamado “La centralidad de la persona” donde el Papa León nos ha llevado a la reflexión de la importancia de la educación verdaderamente integral en donde, cuando se le da prioridad a la formación de la persona, formada en las virtudes cristianas, y no se desvía con otros objetivos que, son solo parte solamente del proceso, dará efectivamente los resultados que se esperan para lograr una sociedad armónica. Ahora el Papa nos toca la importancia de la familia como el primer lugar donde se produce la esencia y la raíz de toda formación del niño(a) y lo que será su vida en el futuro, y así de generación en generación.

Recordaba cómo hemos tratado este tema de manera tan específica en los primeros escritos que les publicaba en el año 2020, precisamente poco después de incluir este apartado de Mística en este maravilloso blog iniciado por mi esposo; y en específico tratando innumerables párrafos de la tan citada Exhortación Apostólica del hoy San Juan Pablo II – Familiaris Consortio.

San Juan Pablo II nos lo recuerda de esta manera: “… El derecho-deber educativo de los padres se califica como esencial, relacionado como está con la transmisión de la vida humana; como original y primario, respecto al deber educativo de los demás, por la unicidad de la relación de amor que subsiste entre padres e hijos; como insustituible e inalienable y que, por consiguiente, no puede ser totalmente delegado o usurpado por otros…” (SJPII – Familiaris Consortio No. 36).

El Papa León retoma esta consigna y nos dice en este apartado: “…La familia sigue siendo el primer lugar educativo.  Las escuelas católicas colaboran con los padres, no los sustituyen, porque “el deber de la educación, sobre todo religiosa, les corresponde a ustedes antes que a nadie” (CVII – Gaudium et Spes 1966 No. 48).  La alianza educativa requiere intencionalidad, escucha y corresponsabilidad.  Se construye con procesos, instrumentos y verificaciones compartidas…” (PLeónXIV – DNME No. 5.3).

Sin lugar a dudas, el desarrollo sano e integral de un niño(a) deberá ser suscitado con la plena confianza entre los participantes, esto es, de inicio entre – el padre y la madre de familia – más adelante, junto con el colegio elegido por los padres después de un análisis exhaustivo entre el enfoque del colegio con los ideales formativos de los padres para con sus hijos.  De no existir esta intencionalidad como bien dice el Papa – todo se vuelve más frágil y se arriesga el objetivo principal sobre la “Educación Integral de nuestros hijos” – que son “personas” no objetos y por ende el futuro de la sociedad.

6. Identidad y Subsidiariedad:

Estos dos conceptos son de vital importancia cuando se quieren analizar los niveles de responsabilidad de las partes con respecto a los derechos que tiene el ser humano de ser educado; por ello voy a profundizar un poco más en la definición del concepto “subsidiariedad” – La subsidiariedad es un principio sociológico y político que establece que las instancias superiores (en este caso el Estado) pueden intervenir en apoyo de las instancias inferiores (en este caso los padres de familia) solo cuando ellos no puedan resolver sus propios asuntos.  Este principio promueve la autonomía local, pero, en una intervención a lo indispensable, respetando siempre su libertad y responsabilidad primaria.

Conociendo pues el concepto claro de este principio, el Papa nos recuerda lo que nos dice el documento surgido del Concilio Vaticano II “Gravissimum Educationis” con respecto al derecho universal a la educación:  “…Todos los hombres, de cualquier raza, condición y edad, en cuanto participantes de la dignidad de la persona, tienen el derecho inalienable de una educación, que responda al propio fin, al propio carácter; al diferente sexo, y que sea conforme a la cultura y a las tradiciones patrias, y, al mismo tiempo, esté abierta a las relaciones fraternas con otros pueblos a fin de fomentar en la tierra la verdadera unidad y la paz.  Mas en la verdadera educación se propone la formación de la persona humana en orden a su fin último y al bien de las varias sociedades, de las que el hombre es miembro y de cuyas responsabilidades deberá tomar parte una vez llegado a la madurez…” y por otro lado añade este punto que es vital con respecto a la “subsidiariedad” que comentamos anteriormente: “…Declara igualmente el Sagrado Concilio que los niños y los adolescentes tienen derecho a que se les estimule a apreciar con recta conciencia los valores morales y a aceptarlos con adhesión personal y también a que se les estimule a conocer y amar más a Dios.  Ruega, pues, encarecidamente a todos los que gobiernan los pueblos o están al frente de la educación, que procuren que la juventud nunca se vea privada de este sagrado derecho…” (CVII – GE No.1) (PLeónXIV – DNME No.6.1.).

El Papa León XIV termina este apartado recordándonos las palabras del Papa Francisco quien en la Jornada Mundial de la Juventud en Lisboa, les exhortaba a los jóvenes a acrecentar su fe porque no es una materia más, sino que, al contrario, la fe es quien oxigena toda la vida y los invita: “…Sean protagonistas de una nueva coreografía que ponga en el centro a la persona humana; sean coreógrafos de la danza de la vida…” (PF – JMJ – Lisboa 2023).

“…Así, la educación católica se convierte en levadura en la comunidad humana: genera reciprocidad, supera los reduccionismos, abre a la responsabilidad social.  

La tarea hoy es atreverse con un humanismo integral que habite las preguntas de nuestro tiempo sin perder la fuente…”

P. León XIV - DNME No. 6.2.

Afectísima en Jesucristo,

Lilia Garelli

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